項目設計開(kāi)始于對小學(xué)教育的再思考。這所小學(xué)未來(lái)的學(xué)生將在此開(kāi)始一段人生中長(cháng)達6年的也許是最美好的校園體驗，在學(xué)生們自然的天性和學(xué)校教育所賦予他們的社會(huì )性雙重影響下每一個(gè)個(gè)體的成長(cháng)都充滿(mǎn)了差異和不確定性，然而義務(wù)教育的實(shí)質(zhì)是通過(guò)差異化的教育活動(dòng)為每個(gè)個(gè)體提供平等的獲教育機會(huì )，教育的責任和難度正在于此。
海岸小學(xué)（原后海二?。╉椖康脑O計希望通過(guò)多樣化的空間設置為未來(lái)的教育活動(dòng)提供機會(huì )，我們希望充分利用多層次的架空空間、不同性格的庭院，營(yíng)造出富有活力的活動(dòng)場(chǎng)地和交流空間，同時(shí)打造鮮明有特點(diǎn)的城市界面，使之成為深圳南山片區中的文化地標。
教學(xué)樓的設計在充分滿(mǎn)足規范要求的教室朝向及間距的同時(shí)，在保證每間班級教室均為南北向的前提下，通過(guò)半圍合院落的方式，有機的將單調的排列式的板樓結合成一個(gè)整體。建筑造型更進(jìn)一步強化整體性，采用現代建筑語(yǔ)言及體量組合，統一的形式感，打造學(xué)校完整的對外形象。在校園內則在統一中尋求自由活潑的變化，利用上下錯落的庭院、室外樓梯、花園、架空活動(dòng)區，強調靜與動(dòng)、統一與變化的對比，以此促進(jìn)多種學(xué)習、生活交流的產(chǎn)生。完整建筑形體、精心的細部設計等建筑元素一起，體現著(zhù)濃郁的文化氛圍和朝氣蓬勃的學(xué)校氣質(zhì)。面向操場(chǎng)的主席臺和觀(guān)眾臺被設置在二層平臺上，有效的釋放出一層的活動(dòng)場(chǎng)地，使一層架空空間與室外運動(dòng)場(chǎng)地通暢連接，獲得了最大化的開(kāi)敞的運動(dòng)空間。
2017第三屆深圳建筑創(chuàng )作獎未建成項目三等獎
2020年公司優(yōu)秀工程設計獎二等獎
